【財(cái)新網(wǎng)】人工智能對(duì)教育發(fā)展的促進(jìn)作用被廣泛認(rèn)可，但也有越來越多聲音提示警惕人工智能對(duì)兒童發(fā)展的潛在負(fù)面影響。

　　在中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)近日舉辦的第九屆兒童發(fā)展國(guó)際研討會(huì)上，北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授陶沙介紹，人腦是終身可塑的復(fù)雜系統(tǒng)，其結(jié)構(gòu)與功能在遺傳框架下由經(jīng)驗(yàn)持續(xù)重塑，AI目前僅能模擬其中極小一部分功能。“在遺傳的基礎(chǔ)之上，經(jīng)驗(yàn)深刻塑造了腦和行為。”她介紹，經(jīng)驗(yàn)是塑造人腦和智能發(fā)展的重要的驅(qū)動(dòng)力。因此，無論AI如何發(fā)展，學(xué)習(xí)始終是兒童腦智發(fā)育的核心機(jī)制，這一基本原理不會(huì)改變。