發(fā)布時間：2021-05-31

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入公司治理機(jī)制和職業(yè)化管理團(tuán)隊逐步實現(xiàn)了事業(yè)的傳承，但如果創(chuàng)始人希望自己的后輩來接班，那有如何呢？治國和治企有很多相通的底層基本規(guī)律，企業(yè)的“二代”傳承可充分借鑒國家治理的傳承。前面的兩則故事告訴我們

發(fā)布時間：2021-05-16

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，1840年左右英國政府意識到植物園的重要性，接手出資進(jìn)行職業(yè)化管理，成為大英帝國在世界各處的植物園的神經(jīng)中樞，并積極協(xié)調(diào)在殖民地種植新作物。例如金雞納樹原產(chǎn)南美洲，從其樹皮中提煉的抗瘧疾藥物奎寧曾是當(dāng)?shù)氐?

發(fā)布時間：2020-11-08

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就直接宣布解散。 楊文提到：你能想象嗎？一支球隊幾年內(nèi)不能漲工資（獎金更是奢望），不允許人員流動，青訓(xùn)、企業(yè)介入、職業(yè)化管理、產(chǎn)權(quán)改革等等這些是想都不敢想的事。的確，如以筆者所知，由于吾國跟歐美國家的

發(fā)布時間：2020-11-02

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環(huán)境。 職業(yè)化管理。多年的國企實踐經(jīng)驗說明，一個企業(yè)里只有幾個經(jīng)理人折騰，沒有整體市場化的制度文化氛圍配合，職業(yè)化的結(jié)果是經(jīng)理人被改造成普通的國企干部，與我們的期望背道而馳。所以，我們一直堅持認(rèn)為職業(yè)

發(fā)布時間：2020-10-30

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的問題是——無論職業(yè)改革如何進(jìn)行，八一始終無法改變體制身份。你能想象嗎？一支球隊，幾年內(nèi)不能漲工資（獎金更是奢望），不允許人員流動。引進(jìn)外援？青訓(xùn)？企業(yè)介入？職業(yè)化管理？產(chǎn)權(quán)改革？這是想都不想的事。從

發(fā)布時間：2020-02-26

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級，讓新教和新的義務(wù)教育法更容易被采納。） 正如厄特曼所稱，“正是從這一巨大的可用人才庫中……統(tǒng)治者選出了新的官員隊伍”（Ertman，2005，第 170頁）。到18世紀(jì)，越來越職業(yè)化管理的政府已遍

發(fā)布時間：2018-05-19

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年12月，在“中國教育三十人論壇”上，錢穎一發(fā)言時曾稱，通過比較中國和歐洲、美國的大學(xué)治理結(jié)構(gòu)，在學(xué)術(shù)問題上應(yīng)該實行教師治學(xué)，在行政問題上應(yīng)該實行職業(yè)化管理，這是現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理的精髓。在他看來，美國

發(fā)布時間：2018-05-18

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該實行教師治學(xué)，在行政問題上應(yīng)該實行職業(yè)化管理，這是現(xiàn)代大學(xué)內(nèi)部治理的精髓。在他看來，美國大學(xué)內(nèi)部治理當(dāng)中體現(xiàn)了前述兩點，是美國大學(xué)保持長期學(xué)術(shù)活力的制度保障。 西湖大學(xué)應(yīng)如何落實校董會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)