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遴選首次大規(guī)模運用國際、國內第三方評價結果作為遴選的參考依據，雖然官方并未公開具體標準，但相關‘遴選口徑’還是通過各種方式傳遞到了各個層面?！蓖瑵髮W高等教育研究所副所長張端鴻曾撰文提出。此后，“進入
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作更多的大學也獲得更高的排名。 就中國高校的表現(xiàn)，同濟大學高等教育研究所副所長張端鴻表示，其在聲譽、論文發(fā)表引用等指標確實有明顯進步，一定程度上能反映中國大學近年在建設世界一流大學的行動中確實取得的進
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。政府仍是教育投入最主要的來源，但近年來，財政收入增長放緩，財政壓力持續(xù)增大，財政性教育經費要持續(xù)保證超4%，已經頗為不易。 同濟大學高等教育研究所副教授張端鴻認為，要持續(xù)保證超4%不易，是因為中國財
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術評價，以及職稱評定、績效考核、人才評價、學科評估、資源配置、學校排名等方面的核心指標。 “雙一流”建設熱潮下，“SCI論文指標”為代表的科研績效更為普遍。同濟大學高等教育研究所張端鴻曾撰文分析，諸多
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占比2012年首次突破4%，達到4.28%；而2013年至2019年間，最高數(shù)據始終未能刷新。 對此，同濟大學高等教育研究所副教授張端鴻認為，要持續(xù)保證超4%頗為不易，是因為中國財政收入占GDP的比重
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經費增幅持續(xù)保持在10%以上。 “不僅是中央直屬高校，地方院校的（高教經費）也在增長，可以看到這些年（政府）對高等教育前所未有地重視。”同濟大學高等教育研究所副教授張端鴻說，從國際比較來看，全球高等教
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濟大學高等教育研究所副教授張端鴻說。 他同時強調，從可持續(xù)的角度看來，高校發(fā)展不應一味依靠公共財政，還需開拓多元的經費籌資方式，包括企業(yè)合作、社會捐贈等。 高?！柏毟弧辈罹嗪蝸?高?！柏毟弧辈罹啻?，根
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越來越嚴重，“到了一定的程度，可能超越底線，這就成為一個道德問題了”。 ? 同濟大學高等教育研究所副教授張端鴻表示，目前中國學術界同行評價的體系，還沒有真正成熟地建立起來。整個的學術誠信，存在一些局部
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