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“擇校熱”。 在杭州，分配生主要接軌此前的保送生政策，這可以追溯到世紀(jì)之交的上一次“減負”運動，杭州從2000年開始試招保送生，以減少中考人數(shù)和熱度。十余年間，杭州市省級重點中學(xué)的招生名額中，保送生比例
度基礎(chǔ)。 2016年，是北大附中生源變化的關(guān)鍵節(jié)點。校額到校、市級統(tǒng)籌、鄉(xiāng)村計劃等措施開始陸續(xù)生效，作為教育部門打擊擇校熱的關(guān)鍵方式，其目的在于打破優(yōu)質(zhì)初中壟斷優(yōu)質(zhì)高中生源的擇優(yōu)鏈路，或直接將招生名額
熱評：
學(xué)校的興奮點端在創(chuàng)收，關(guān)注的是產(chǎn)權(quán)、轉(zhuǎn)制、上市等問題，經(jīng)濟話語占據(jù)了教育改革的主導(dǎo)地位。教育高收費的風(fēng)氣大開，釀成義務(wù)教育階段熾烈的“擇校熱”，亂收費、教育腐敗等亂相屢禁不止。? 90 年代以來關(guān)于教
長和學(xué)生們更多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來張集中學(xué)讀書的比比皆是。 民校“擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長期以高選拔性、高淘汰率著稱。為爭奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海
多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來張集中學(xué)讀書的比比皆是。 民?！?font color=red>擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長期以高選拔性、高淘汰率著稱。為爭奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海小學(xué)生簡歷愈
。（3）推進教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給。推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理，持續(xù)提升普惠性幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長在園時長或提供托管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資
性，未來可以期待更多具體政策的逐步推出。 政策的預(yù)測和建議 教育減負 這可能是最重要也是最難的政策設(shè)計?！稕Q定》非常正確和到位地提到了要解決“擇校熱”的問題。我們以前寫過很多文章，在教育普及化和公平化
管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開展課后文體活動、社會實踐項目和托管服務(wù)，推動放學(xué)時間與父母下班時間銜接。改進校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量
幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長在園時長或提供托管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開展課后文體活動、社會實踐項目和托管服務(wù)，推動放學(xué)時
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度基礎(chǔ)。 2016年，是北大附中生源變化的關(guān)鍵節(jié)點。校額到校、市級統(tǒng)籌、鄉(xiāng)村計劃等措施開始陸續(xù)生效，作為教育部門打擊擇校熱的關(guān)鍵方式，其目的在于打破優(yōu)質(zhì)初中壟斷優(yōu)質(zhì)高中生源的擇優(yōu)鏈路，或直接將招生名額
熱評：
學(xué)校的興奮點端在創(chuàng)收，關(guān)注的是產(chǎn)權(quán)、轉(zhuǎn)制、上市等問題，經(jīng)濟話語占據(jù)了教育改革的主導(dǎo)地位。教育高收費的風(fēng)氣大開，釀成義務(wù)教育階段熾烈的“擇校熱”，亂收費、教育腐敗等亂相屢禁不止。? 90 年代以來關(guān)于教
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長和學(xué)生們更多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來張集中學(xué)讀書的比比皆是。 民校“擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長期以高選拔性、高淘汰率著稱。為爭奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海
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多選擇自由，跨區(qū)十幾里送子女來張集中學(xué)讀書的比比皆是。 民?！?font color=red>擇校熱”節(jié)節(jié)升溫：在上海，“公參民”學(xué)校面向全市招生，此前長期以高選拔性、高淘汰率著稱。為爭奪頂尖“公參民”學(xué)校入學(xué)名額，上海小學(xué)生簡歷愈
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。（3）推進教育公平與優(yōu)質(zhì)教育資源供給。推進城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理，持續(xù)提升普惠性幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長在園時長或提供托管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資
熱評：
性，未來可以期待更多具體政策的逐步推出。 政策的預(yù)測和建議 教育減負 這可能是最重要也是最難的政策設(shè)計?！稕Q定》非常正確和到位地提到了要解決“擇校熱”的問題。我們以前寫過很多文章，在教育普及化和公平化
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管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開展課后文體活動、社會實踐項目和托管服務(wù)，推動放學(xué)時間與父母下班時間銜接。改進校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量
熱評：
幼兒園覆蓋率，適當(dāng)延長在園時長或提供托管服務(wù)。推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，有效解決“擇校熱”難題。依托學(xué)校教育資源，以公益普惠為原則，全面開展課后文體活動、社會實踐項目和托管服務(wù)，推動放學(xué)時
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