發(fā)布時間：2023-06-13

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村小規(guī)模學(xué)校；全面推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，健全城鄉(xiāng)學(xué)校幫扶激勵機(jī)制，確保鄉(xiāng)村學(xué)校都有城鎮(zhèn)學(xué)校對口幫扶；加強(qiáng)國家中小學(xué)智慧教育平臺建設(shè)，構(gòu)建互聯(lián)互通、共建共享的數(shù)字教育資源平臺體系，提供系列化精品化、覆

發(fā)布時間：2023-05-30

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小規(guī)模學(xué)校，探索不同學(xué)段、不同學(xué)校之間的資源融合，探索教學(xué)方式改革和評價方式改革，以追求更加優(yōu)質(zhì)的教育。 喬錦忠團(tuán)隊(duì)預(yù)測2035年人口變動后也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)齡人口下降后可能不再適用，存在校

發(fā)布時間：2021-12-29

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效工資核定向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校等傾斜。二是安排中央預(yù)算內(nèi)投資，支持艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)改善鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，推動地方為鄉(xiāng)村教師提供穩(wěn)定性住房。三是加強(qiáng)對鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)，促進(jìn)培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接

發(fā)布時間：2021-11-30

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制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校）面臨發(fā)展不平衡的局面：報(bào)告指，農(nóng)村學(xué)生在“虹吸”狀態(tài)下向城鎮(zhèn)集中，城區(qū)學(xué)校大規(guī)模學(xué)校和大班額問題突出，集中了最多留守兒童的鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校和鄉(xiāng)村小規(guī)

發(fā)布時間：2021-10-13

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加大，加之義務(wù)教育教師工資保障、新增公辦園學(xué)位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制和小規(guī)模學(xué)校、新高考綜合改革、高職擴(kuò)招、高?！p一流’建設(shè)等重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金需求增大，一些地方新增教育投入不能完全滿足教育事業(yè)發(fā)展需求，部分教

發(fā)布時間：2021-09-27

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，解決城鎮(zhèn)大班額問題。全面加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，提升農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。健全精準(zhǔn)控輟保學(xué)長效機(jī)制，提高義務(wù)教育

發(fā)布時間：2021-09-22

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件、師資隊(duì)伍水平、教育教學(xué)質(zhì)量等方面，與珠三角地區(qū)存在明顯差距。 2017學(xué)年，廣東全省共有6103所鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校（指學(xué)生數(shù)不足100 人的鄉(xiāng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)），這些學(xué)校絕大多數(shù)分布在粵東西北地區(qū)鄉(xiāng)村

發(fā)布時間：2021-09-14

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續(xù)改善鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校條件。 ——提升高中階段教育普及水平。加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)，鼓勵普通高中多樣化特色化發(fā)展。加大對中西部貧困地區(qū)和高海拔地區(qū)高中階段教育的扶持力度。高中階段教育毛入學(xué)