發(fā)布時間：2021-10-11

評論(0)

。 推進(jìn)教育家辦學(xué)治校。著力培養(yǎng)好、選配好校長，加大校長培養(yǎng)培訓(xùn)力度。深入推進(jìn)校長職級制改革，完善校長任期目標(biāo)管理、考核評價、工資、獎懲、流動、培訓(xùn)各項(xiàng)制度。鼓勵校長勇于改革創(chuàng)新，努力造就一支政治過硬

發(fā)布時間：2021-05-28

評論(0)

任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平。推行校長職級制。 創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)

發(fā)布時間：2021-03-26

評論(0)

校長專業(yè)化，提高校長管理水平。推行校長職級制。 創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。大力表彰和宣傳模

發(fā)布時間：2020-09-14

評論(0)

，不單是升學(xué)或分?jǐn)?shù)，這些比重是降低了的？或者對校長的行政職級也是有改變的，不再是行政的角色？ ? 楊東平 ：對，他們都實(shí)行了校長職級制，改變了行政化的干部管理。另外，他們用評價一個區(qū)的教育，來替代評價

發(fā)布時間：2020-07-14

評論(0)

一些重點(diǎn)學(xué)校，無論怎么做都可能會變形的。” 楊東平認(rèn)為，在高中階段的教育初步普及之后，應(yīng)該把普通高中的均衡發(fā)展提上議事日程——每個縣都應(yīng)該有好的高中。他以山西晉中舉例，該市自2017年開始推行校長職級

發(fā)布時間：2019-07-08

評論(0)

長崗位特點(diǎn)，完善選任機(jī)制與管理辦法，推行校長職級制，努力造就一支政治過硬、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊(duì)伍。加大校長特別是鄉(xiāng)村學(xué)校校長培訓(xùn)力度，開展校長國內(nèi)外研修。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)，支

發(fā)布時間：2016-08-24

評論(0)

，給學(xué)校自主辦學(xué)空間，同時，取消校長的行政級別，實(shí)行校長職級制，引導(dǎo)校長做職業(yè)化、專業(yè)化的校長。這和郎平帶領(lǐng)女排獲得成功一樣，郎平的勝利可以說是專業(yè)的勝利，如果對于主教練的帶隊(duì)指導(dǎo)，總有上級領(lǐng)導(dǎo)干擾、指

發(fā)布時間：2016-06-15

評論(0)

小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)任教。補(bǔ)充音體美等緊缺學(xué)科教師，創(chuàng)新教學(xué)、管理方式，確保合格教師授課。加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，“國培計(jì)劃”集中支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校教育碩士師資培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)模。推行校長職級制，選好配強(qiáng)