發(fā)布時(shí)間：2022-06-06

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今天，仿真鼓勵(lì)人“入住”虛擬世界，“身陷其中”。寬泛地說(shuō)，任何對(duì)數(shù)字技術(shù)的廣泛、頻繁和強(qiáng)烈的使用，都可以被定義為數(shù)字沉浸。 ? 沉浸不只是身體的問(wèn)題，它能夠引發(fā)使用者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化。例如，經(jīng)驗(yàn)研究和實(shí)

發(fā)布時(shí)間：2022-06-03

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里面，有三個(gè)維度，我們會(huì)基于這三個(gè)維度，來(lái)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。第一個(gè)是認(rèn)知水平，第二個(gè)是學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，第三是家庭教育。 ? 自上個(gè)世紀(jì) 80 年代末 90 年代初，上海華東師范大學(xué)周步成教授

發(fā)布時(shí)間：2021-10-26

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知結(jié)構(gòu)里，而不僅僅作為破碎的點(diǎn)，散亂地存儲(chǔ)在你的知識(shí)庫(kù)里。這么一想，還是繼續(xù)追隨內(nèi)心的疑問(wèn)，讀書(shū)尋找不同視角下的所謂答案吧。 ? ?

發(fā)布時(shí)間：2021-02-25

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避這些問(wèn)題了，這就是內(nèi)隱了，然后再更換，久而久之，就可以掌握好的寫(xiě)作技能。 ? 另一方面，認(rèn)知科學(xué)家提醒我們，文字篇章的結(jié)構(gòu)，要符合大腦的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，讓文字看起來(lái)不累。 ? 平時(shí)寫(xiě)作中，最容易忽略的是

發(fā)布時(shí)間：2021-01-17

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“集郵”的基礎(chǔ)上經(jīng)歷抽象、概括、歸納形成能反映自然界規(guī)律的知識(shí)。這一過(guò)程也正如美國(guó)認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論創(chuàng)始人布魯納 (Bruner) 所說(shuō)，知覺(jué)過(guò)程就是在習(xí)得新信息的基礎(chǔ)上對(duì)客體加以歸類(lèi)的過(guò)程[1

發(fā)布時(shí)間：2020-11-22

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結(jié)構(gòu)。中美兩國(guó)國(guó)內(nèi)的結(jié)構(gòu)，影響的是兩國(guó)在特定時(shí)空環(huán)境下，實(shí)力累積和成長(zhǎng)的速度，并催生出具有顯著國(guó)別特色的認(rèn)知和理解，包括中美關(guān)系在內(nèi)的各類(lèi)問(wèn)題的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。中美兩國(guó)在國(guó)際體系中的關(guān)系結(jié)構(gòu)，受兩國(guó)政治經(jīng)濟(jì)

發(fā)布時(shí)間：2020-11-09

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作者丨陽(yáng)志平 ? 從 2020 年元旦開(kāi)始，我開(kāi)了一門(mén)閱讀課：「認(rèn)知與改變閱讀訓(xùn)練營(yíng)」。這門(mén)閱讀課是一個(gè)全年的課。全年圍繞人們的四大核心認(rèn)知結(jié)構(gòu)：認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)與行動(dòng)設(shè)計(jì)課程。 ? 「認(rèn)知與改變

發(fā)布時(shí)間：2020-11-03

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于好奇心、知識(shí)審美的考慮。 ? 如果說(shuō)我開(kāi)設(shè)的「認(rèn)知與改變閱讀訓(xùn)練營(yíng)」，側(cè)重的是了解人性，掌握大腦背后的秘密。 ? 全年圍繞人們的四大核心認(rèn)知結(jié)構(gòu)：認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)與行動(dòng)，設(shè)計(jì)課程，幫助你更好地理解人