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需求、資助學生需求、貧困地區(qū)教師需求，做到一地一策、一校一方、一人一案。要在形成工作合力上狠下功夫，建立內(nèi)部分工配合機制，加大教育脫貧攻堅宣傳力度，充分發(fā)揮行業(yè)脫貧統(tǒng)籌作用。要在實際效果落地落細落實上
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育部、發(fā)展改革委、財政部等負責）加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。發(fā)展學前教育。實施特殊教育提升計劃。（教育部、發(fā)展改革委、財政部、人力資源
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困地區(qū)農(nóng)村學生上重點高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學機會。加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。發(fā)展學前教育。實施特殊教育提升計
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，使更多農(nóng)家子弟有升學機會。加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。發(fā)展學前教育，實施特殊教育提升計劃。繼續(xù)增加中央財政教育投入，提高使用效率并強
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%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學機會。加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營養(yǎng)狀況。[ 2014-03-05 10：22 ] [李克強] 發(fā)展學前教育。實施特
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訓資源向基層教師傾斜；保證農(nóng)村教師職稱晉升比例應不低于當?shù)爻菂^(qū)學校教師等。此外，對貧困地區(qū)教師發(fā)放生活補助、建設周轉(zhuǎn)宿舍等，改善農(nóng)村教師生活條件。 2010年，中國就決定改造農(nóng)村義務教育薄弱學校，而此
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地區(qū)教師生活補助、建設周轉(zhuǎn)宿舍等政策，以改善農(nóng)村教師生活條件。 《意見》要求各地在4月30日前在摸底基礎上將實施方案上報，且各地要采取適當方式公開有關(guān)信息，自覺接受社會監(jiān)督。■
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、城鄉(xiāng)義務教育資源，逐步實現(xiàn)均衡配置。同時，出臺城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標準，逐步提高邊遠貧困地區(qū)教師補助津貼標準。■
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