發(fā)布時(shí)間：2018-05-25

評(píng)論(0)

公益組織歌路營(yíng)2015年發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》（下稱報(bào)告）發(fā)現(xiàn)，寄宿制學(xué)生的心理健康狀態(tài)令人擔(dān)憂，調(diào)查發(fā)現(xiàn)他們負(fù)面情緒較多，孤獨(dú)感強(qiáng)烈。其中，低年齡住校生的適應(yīng)問(wèn)題尤其突出，缺乏疏導(dǎo)。在調(diào)查

發(fā)布時(shí)間：2016-12-13

評(píng)論(0)

國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》（下稱《報(bào)告》），是目前唯一一份全面剖析農(nóng)村寄宿制學(xué)校問(wèn)題的研究報(bào)告。通過(guò)走訪河北、四川、湖南、湖北、云南等百所中國(guó)農(nóng)村寄宿學(xué)校，《報(bào)告》從心理狀況、課余生活、學(xué)校環(huán)境等多個(gè)層面

發(fā)布時(shí)間：2016-10-25

評(píng)論(0)

營(yíng)2015年發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》，“撤點(diǎn)并校”遺留了諸多問(wèn)題：鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)量大規(guī)模下降，十年共減少學(xué)校37萬(wàn)所，絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)校；寄宿生人數(shù)不斷增長(zhǎng)，基礎(chǔ)教育階段寄宿制學(xué)生數(shù)量突破三千萬(wàn)

發(fā)布時(shí)間：2016-06-07

評(píng)論(0)

的研究均顯示，留守兒童的身體健康和學(xué)習(xí)狀況與非留守兒童相比差異不大，但心理健康問(wèn)題突出。2015年公益機(jī)構(gòu)歌路營(yíng)發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》顯示，寄宿制學(xué)生負(fù)面情緒較多，孤獨(dú)感強(qiáng)烈。在調(diào)查中，有

發(fā)布時(shí)間：2016-05-10

評(píng)論(0)

右隨父母外出。 因父母外出務(wù)工，祖輩無(wú)力照顧，寄宿學(xué)校成為留守兒童的一大去向。據(jù)專門服務(wù)農(nóng)村寄宿制學(xué)生的NGO歌路營(yíng)的一份題為《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》的報(bào)告稱，中國(guó)基礎(chǔ)教育階段（小學(xué)到初中）寄宿制學(xué)

發(fā)布時(shí)間：2015-07-31

評(píng)論(0)

，孩子的家庭身不由己。 歌路營(yíng)發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》（下稱《報(bào)告》）是目前唯一一份全面剖析農(nóng)村寄宿制學(xué)校問(wèn)題的研究報(bào)告。報(bào)告通過(guò)走訪河北、四川、湖南、湖北、云南等百所中國(guó)農(nóng)村寄宿學(xué)校，從心理狀

發(fā)布時(shí)間：2015-06-18

評(píng)論(0)

流失輟學(xué)和隱性流失輟學(xué)率雙雙提高。 由于學(xué)校變遠(yuǎn)，大量的農(nóng)村孩子不得不住校，導(dǎo)致寄宿生的幼齡化。公益組織歌路營(yíng)今年初發(fā)布的《中國(guó)農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》顯示，中國(guó)基礎(chǔ)教育階段的寄宿制學(xué)生數(shù)量為3276萬(wàn)人

發(fā)布時(shí)間：2015-06-16

評(píng)論(0)

辦法，是利用每晚15分鐘的睡前時(shí)間，給寄宿在農(nóng)村小學(xué)的住校生們播放一個(gè)睡前故事。這個(gè)給農(nóng)村住校生播放睡前故事的公益項(xiàng)目，被他們命名為“新一千零一夜”。 杜爽告訴財(cái)新記者：“成果非常顯著的。孩子很喜歡這