? 責(zé)編 | 李汪洋 ? 很多時(shí)候,當(dāng)聽說家庭暴力的事件時(shí),很多人會(huì)說:“她離開那個(gè)混蛋不就好了,她為什么不離開呢?” 甚至很多專業(yè)的心理醫(yī)生和社會(huì)工作者在勸說被害者離開暴力關(guān)系時(shí)會(huì)說:“如果你繼續(xù)留在這
為調(diào)查分析報(bào)告全文。 ? 來源:繆斯夫人 ? 撰文 | 胡 姝 ? 責(zé)編 | 李汪洋 ? ? 為了應(yīng)對(duì)全球大流行的新冠疫情,很多國(guó)家和地區(qū)暫時(shí)關(guān)閉了學(xué)校。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì),截至2020年5月7日
熱評(píng):
院 副教授)、李汪洋(北京師范大學(xué)中國(guó)社會(huì)管理研究院 助理研究員)、周潔(中國(guó)科學(xué)院心理所 副研究員)、謝宇(北京大學(xué)社會(huì)研究中心 教授、主任)。 ? 目前調(diào)查仍在進(jìn)行當(dāng)中,掃描文末二維碼參與問卷調(diào)查
元、黨忠平和李汪洋被警告;因貸款審查嚴(yán)重不盡職、致使信貸資金被套取,被罰200萬元;違規(guī)發(fā)放貸款致使信貸資金流入商業(yè)房地產(chǎn)領(lǐng)域,被罰50萬元;受托支付中未收集或嚴(yán)格審核用于證明貸款用途的資料,部門資金
? 撰文 | 李汪洋(北京師范大學(xué)中國(guó)社會(huì)管理研究院/社會(huì)學(xué)院博士后) 責(zé)編 | 靳永愛(中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院講師) 孩子的教育普遍被看作一個(gè)家庭的頭等大事。尤其是我國(guó)正在經(jīng)歷快速的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變
,所提供的信息其實(shí)是非常有限的。鑒于此,兩個(gè)公眾號(hào)的負(fù)責(zé)老師都建議我補(bǔ)充數(shù)據(jù),給對(duì)這一議題感興趣的讀者提供更加全面的信息。于是有了此小文。 ? 撰文 | 劉燕舞 責(zé)編 | 李汪洋 ? 1、數(shù)據(jù)來源說明
布差異多大程度上可以轉(zhuǎn)化為畢業(yè)后初次就業(yè)的性別差異,便成為了我們寫這篇文章的最初動(dòng)機(jī)。 ? 撰文 | 賀光燁 周穆之 責(zé)編 | 李汪洋 ? 在高等教育擴(kuò)張的背景下,越來越多的人,尤其是女性,獲得了接受
撰文 | 孫圣蔚 責(zé)編 | 胡 ? ?姝 李汪洋 無論是在西方還是東亞社會(huì),大量的研究發(fā)現(xiàn)婚姻和生育對(duì)女性在就業(yè)領(lǐng)域有負(fù)面影響。進(jìn)入婚姻以后,特別是隨著第一個(gè)孩子的出生,女性往往因承擔(dān)更多照料責(zé)任而
。 撰文 | 胡 ? ?姝 責(zé)編 | 李汪洋 ? “根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),女生讀研后繼續(xù)走科研道路的十不足一”,且不論“十不足一”這一比例的準(zhǔn)確性,浙江大學(xué)馮鋼教授的個(gè)人觀察引出了兩個(gè)問題:從讀研究生到走上及留
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為調(diào)查分析報(bào)告全文。 ? 來源:繆斯夫人 ? 撰文 | 胡 姝 ? 責(zé)編 | 李汪洋 ? ? 為了應(yīng)對(duì)全球大流行的新冠疫情,很多國(guó)家和地區(qū)暫時(shí)關(guān)閉了學(xué)校。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織估計(jì),截至2020年5月7日
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院 副教授)、李汪洋(北京師范大學(xué)中國(guó)社會(huì)管理研究院 助理研究員)、周潔(中國(guó)科學(xué)院心理所 副研究員)、謝宇(北京大學(xué)社會(huì)研究中心 教授、主任)。 ? 目前調(diào)查仍在進(jìn)行當(dāng)中,掃描文末二維碼參與問卷調(diào)查
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元、黨忠平和李汪洋被警告;因貸款審查嚴(yán)重不盡職、致使信貸資金被套取,被罰200萬元;違規(guī)發(fā)放貸款致使信貸資金流入商業(yè)房地產(chǎn)領(lǐng)域,被罰50萬元;受托支付中未收集或嚴(yán)格審核用于證明貸款用途的資料,部門資金
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? 撰文 | 李汪洋(北京師范大學(xué)中國(guó)社會(huì)管理研究院/社會(huì)學(xué)院博士后) 責(zé)編 | 靳永愛(中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)與人口學(xué)院講師) 孩子的教育普遍被看作一個(gè)家庭的頭等大事。尤其是我國(guó)正在經(jīng)歷快速的社會(huì)經(jīng)濟(jì)變
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,所提供的信息其實(shí)是非常有限的。鑒于此,兩個(gè)公眾號(hào)的負(fù)責(zé)老師都建議我補(bǔ)充數(shù)據(jù),給對(duì)這一議題感興趣的讀者提供更加全面的信息。于是有了此小文。 ? 撰文 | 劉燕舞 責(zé)編 | 李汪洋 ? 1、數(shù)據(jù)來源說明
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布差異多大程度上可以轉(zhuǎn)化為畢業(yè)后初次就業(yè)的性別差異,便成為了我們寫這篇文章的最初動(dòng)機(jī)。 ? 撰文 | 賀光燁 周穆之 責(zé)編 | 李汪洋 ? 在高等教育擴(kuò)張的背景下,越來越多的人,尤其是女性,獲得了接受
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撰文 | 孫圣蔚 責(zé)編 | 胡 ? ?姝 李汪洋 無論是在西方還是東亞社會(huì),大量的研究發(fā)現(xiàn)婚姻和生育對(duì)女性在就業(yè)領(lǐng)域有負(fù)面影響。進(jìn)入婚姻以后,特別是隨著第一個(gè)孩子的出生,女性往往因承擔(dān)更多照料責(zé)任而
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。 撰文 | 胡 ? ?姝 責(zé)編 | 李汪洋 ? “根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),女生讀研后繼續(xù)走科研道路的十不足一”,且不論“十不足一”這一比例的準(zhǔn)確性,浙江大學(xué)馮鋼教授的個(gè)人觀察引出了兩個(gè)問題:從讀研究生到走上及留
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