發(fā)布時(shí)間：2023-06-05

評(píng)論(3)

、數(shù)理、科技、技術(shù)、外語(yǔ)、藝術(shù)、體育、綜合高中等高中階段學(xué)校等，為不同稟賦學(xué)生從初中畢業(yè)開(kāi)始選擇適合的教育類型提供支持。 《意見(jiàn)》還提及，要持續(xù)優(yōu)化教育考試招生制度。譬如支持山東完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能

發(fā)布時(shí)間：2023-02-03

評(píng)論(0)

向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。 落實(shí)并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道。推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。完善教育督導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督

發(fā)布時(shí)間：2023-01-04

評(píng)論(6)

局關(guān)于深入推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》（下稱《實(shí)施意見(jiàn)》），在隨遷子女中考上，對(duì)公辦高中招收非廣州戶籍生源的規(guī)模維持了比例限額。文件稱，對(duì)此類“非政策性照顧的非廣州市戶籍

發(fā)布時(shí)間：2022-11-10

評(píng)論(1)

的職責(zé)歸根結(jié)底是教書(shū)育人，要推動(dòng)辦學(xué)治校堅(jiān)守育人的本源，堅(jiān)決破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子，完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系。深化考試招生制度改革，完善自主招生、特才特招等選拔機(jī)制，更好發(fā)揮“指

發(fā)布時(shí)間：2022-04-21

評(píng)論(0)

，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度； （五）依法自主選聘專業(yè)課教師。 第三十七條 國(guó)家建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的考試招生制度。 中等職業(yè)學(xué)?？梢园凑諊?guó)家有關(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實(shí)行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)。 高等職

發(fā)布時(shí)間：2021-12-09

評(píng)論(1)

，使中等職業(yè)學(xué)校的基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠達(dá)標(biāo)，使中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)投入能夠達(dá)到自己的基本要求?！焙驼鹫f(shuō)。 此外，多位專家都提到，中國(guó)需要改革職業(yè)教育課程體系和考試招生制度，加強(qiáng)普職融通（或者溝通），特別是打

發(fā)布時(shí)間：2021-12-07

評(píng)論(0)

學(xué)科教學(xué)改革和考試招生制度改革，特制定《北京市中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《計(jì)劃》）。 一、總體目標(biāo) 通過(guò)搭建中學(xué)教師開(kāi)放型在線輔導(dǎo)管理服務(wù)平臺(tái)，鼓勵(lì)中學(xué)教師發(fā)揮自身教育特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)

發(fā)布時(shí)間：2021-10-11

評(píng)論(0)

持前列，學(xué)生參加PISA測(cè)試取得優(yōu)異成績(jī)。 ——教育綜合改革取得新突破。教育領(lǐng)域綜合改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性不斷增強(qiáng)。組織實(shí)施了新一輪中考改革，高考綜合改革平穩(wěn)落地，考試招生制度改革取得重大進(jìn)展