發(fā)布時(shí)間：2019-06-15

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，一是國家繼續(xù)引導(dǎo)和改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的環(huán)境，將其改造成比較好的寄宿制學(xué)校，國家對寄宿制學(xué)生增加生活補(bǔ)貼，減輕家庭負(fù)擔(dān)；二是在交通實(shí)在不便、教學(xué)點(diǎn)難以撤掉的情況下，國家出臺專門的政策較大幅度提高教學(xué)點(diǎn)教師

發(fā)布時(shí)間：2018-05-25

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，在中國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)、山區(qū)和牧區(qū)，還存在著一定數(shù)量的孩子無法進(jìn)城，大量的村小和教育點(diǎn)關(guān)并，留存者質(zhì)量堪憂。面對鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)?！笆挆l”、“貧弱”狀況和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)生“心理”、“欺凌”等問題，該如何改善兩類

發(fā)布時(shí)間：2017-05-31

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營養(yǎng)……這些都造成了貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)的問題。 2006年，當(dāng)中國發(fā)展研究基金會(huì)（以下簡稱“基金會(huì)”）第一次調(diào)研貧困地區(qū)寄宿制學(xué)生營養(yǎng)狀況的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的情況令人震驚。當(dāng)時(shí)，因?yàn)椤俺反宀⑿！保芏鄬W(xué)生集中

發(fā)布時(shí)間：2016-12-13

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揭示了寄宿制學(xué)校學(xué)生面臨的多方面健康危機(jī)。 ? 特別是，農(nóng)村寄宿制學(xué)生負(fù)面情緒較多，孤獨(dú)感強(qiáng)烈。其中低年齡住校生的適應(yīng)問題尤其突出，缺少支持?！秷?bào)告》發(fā)現(xiàn)，有47.3%的孩子常有負(fù)面情緒困擾，63.8

發(fā)布時(shí)間：2016-10-25

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營2015年發(fā)布的《中國農(nóng)村住校生調(diào)查報(bào)告》，“撤點(diǎn)并?！边z留了諸多問題：鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)量大規(guī)模下降，十年共減少學(xué)校37萬所，絕大多數(shù)是農(nóng)村學(xué)校；寄宿生人數(shù)不斷增長，基礎(chǔ)教育階段寄宿制學(xué)生數(shù)量突破三千萬

發(fā)布時(shí)間：2016-10-25

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中，他們很可能成為社會(huì)問題的制造者，而是誰改變了他們的命運(yùn)？ ? 2. 由于在城市中上不了學(xué)，外出打工的父母只能把孩子留在老家，直接讓孩子成為留守兒童，這就是近些年一些地方寄宿制學(xué)生低齡化的重要原因

發(fā)布時(shí)間：2016-07-04

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寄宿制學(xué)生約為3300萬，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的22%，其中大約1081萬在小學(xué)階段，占11%。 那么，農(nóng)村寄宿制學(xué)校中的學(xué)生身心發(fā)展情況如何？現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校是解決留守兒童學(xué)生教育和成長問題的良

發(fā)布時(shí)間：2016-07-04

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，調(diào)查樣本中的農(nóng)村寄宿制學(xué)生抑郁風(fēng)險(xiǎn)非常高，是全國城市平均水平33.3%的2倍。農(nóng)村寄宿制