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教育產(chǎn)業(yè)化
- 特稿｜“公考”龍頭斷臂求生
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重挑戰(zhàn)已重創(chuàng)中公現(xiàn)金流，直至2022年四季度退費(fèi)高峰到來，歷史問題終于集中爆發(fā)。 中公并未成為“雙減”沖擊波中“例外”的幸運(yùn)兒?！半p減影響的不僅僅是K12培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，整體政策風(fēng)向變了，教育資本化、教育產(chǎn)
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2011-07-15
京公網(wǎng)安備 11010502034662號(hào) 
格的學(xué)科教育，時(shí)代特有的勞動(dòng)、憶苦、軍事課程集匯于一處。1978年，首屆應(yīng)屆生參加高考，北京市前十名中，北大附中考生占據(jù)了七席。 高考恢復(fù)后，日益高漲的教育需求與教育經(jīng)費(fèi)供應(yīng)的缺失，是教育產(chǎn)業(yè)化思路的
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示，囿于當(dāng)年所謂“教育產(chǎn)業(yè)化改革”的歷史背景和相關(guān)法律法規(guī)不斷變化，“現(xiàn)在不好說誰是誰非”?！?2?
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展，其中的脈絡(luò)其實(shí)清晰可見。此番整治的動(dòng)機(jī)，就是對(duì)實(shí)行多年的“教育產(chǎn)業(yè)化”或稱“教育市場化”路線的矯治，使公辦學(xué)?；謴?fù)其應(yīng)有的公共性、公平性和公益性，使教育重新回歸樹人育人的基本宗旨。本文試對(duì)我國“教
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在八九十年代，大學(xué)生就是天之驕子，如此身份意味著高薪水、住房分配和商品糧等等，還有鐵飯碗和光明的仕途，彼時(shí)的大學(xué)生有很多的選擇權(quán)，能充分掌握自己的命運(yùn)。21世紀(jì)之后，普通高校持續(xù)擴(kuò)張，教育產(chǎn)業(yè)化給社
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體制改革，不再把公立醫(yī)院簡單地自負(fù)盈虧，推給社會(huì)，乃至于私有化；而是加大醫(yī)保覆蓋，推動(dòng)藥品集中采購，理順醫(yī)療服務(wù)的價(jià)格體系。而教育改革則更加注重公平性，不把基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)化，杜絕資本市場介入基礎(chǔ)教育。這
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升，高負(fù)債經(jīng)濟(jì)體陷入困境，民粹主義，融資方式從債權(quán)向股權(quán)的轉(zhuǎn)變等 。 >專欄｜教育內(nèi)卷由何來，怎么改 基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)化、大學(xué)教育質(zhì)量不高與研究生文憑泛濫是最主要的三個(gè)問題?；A(chǔ)教育<...
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么改 基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)化、大學(xué)教育質(zhì)量不高與研究生文憑泛濫是最主要的三個(gè)問題。基礎(chǔ)教育產(chǎn)
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楚問題的成因，實(shí)際上這些問題有內(nèi)在的相互強(qiáng)化機(jī)制。歸結(jié)起來，基礎(chǔ)教育產(chǎn)業(yè)化和大學(xué)教育質(zhì)量不高與研究生文憑泛濫是最主要的三個(gè)問題。 基礎(chǔ)教育產(chǎn)<...
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