發(fā)布時(shí)間：2023-06-03

評(píng)論(10)

式下，提供讓學(xué)生達(dá)到或接近一對(duì)一輔導(dǎo)效果的教學(xué)法——但隨后幾十年中，不論同伴輔導(dǎo)，還是分層小組等，都還沒(méi)有一種方法被證明像一對(duì)一輔導(dǎo)一樣有效。 如今，這個(gè)故事再度被頻繁提起。TED演講中，薩爾曼·可汗

發(fā)布時(shí)間：2023-06-03

評(píng)論(0)

有什么魅力？“對(duì)話”是關(guān)鍵詞。數(shù)位受訪教育學(xué)者強(qiáng)調(diào)，ChatGPT所呈現(xiàn)的問(wèn)答模式，讓“蘇格拉底式的對(duì)話和辯論”成為可能，這一包含反問(wèn)、質(zhì)疑、質(zhì)詢過(guò)程的古老教學(xué)法，被視為培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、提問(wèn)能力和批

發(fā)布時(shí)間：2023-05-30

評(píng)論(1)

ChatGPT是針對(duì)快速變化的外界環(huán)境的一項(xiàng)短期應(yīng)對(duì)措施，校方當(dāng)前的目標(biāo)是要為所有師生提供一個(gè)安全、平等和可及的方案，借此讓師生獲取經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐和鉆研新教學(xué)法。郭毅可坦承，該平臺(tái)有其局限，使用者應(yīng)當(dāng)對(duì)其生成的內(nèi)

發(fā)布時(shí)間：2023-03-04

評(píng)論(0)

Malaguzzi），也誕生了以這個(gè)小鎮(zhèn)命名的學(xué)前教育流派。 同樣起源于意大利，有著110多年歷史的蒙臺(tái)梭利幼兒教學(xué)法，在中國(guó)已經(jīng)紅遍大江南北；自從上世紀(jì)90年代被引進(jìn)，已經(jīng)創(chuàng)辦了幾百所實(shí)體學(xué)校，不止像北京

發(fā)布時(shí)間：2023-02-22

評(píng)論(1)

頒布《各州通用的對(duì)教師教育的學(xué)科專業(yè)和學(xué)科教學(xué)法的內(nèi)容要求》設(shè)定全國(guó)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，包含師范生需具備的知識(shí)、能力等。2013年，德國(guó)進(jìn)一步出臺(tái)《師范生能力傾向測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，用來(lái)檢驗(yàn)想成為教師的學(xué)生是否真

發(fā)布時(shí)間：2022-05-21

評(píng)論(0)

的信任與鼓勵(lì)。 ? 經(jīng)過(guò)幾年的摸爬滾打，我和孩子們終于找到了合適的中文學(xué)習(xí)方法——項(xiàng)目式教學(xué)法。在中文的基礎(chǔ)字詞學(xué)習(xí)之外，我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了大量她們感興趣的項(xiàng)目。通過(guò)陪伴她們做項(xiàng)目，來(lái)了解中國(guó)的歷史文化

發(fā)布時(shí)間：2022-03-11

評(píng)論(6)

設(shè)計(jì)，在課程評(píng)價(jià)上也不再以成績(jī)論英雄，而是采用表現(xiàn)型評(píng)價(jià)。 從“在家教育”發(fā)展而來(lái)的福州云開(kāi)小學(xué)，每個(gè)小班在二三十人左右，全學(xué)科采用“讀思達(dá)教學(xué)法”，也就是打通閱讀、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生以自主、合作的

發(fā)布時(shí)間：2022-03-06

評(píng)論(0)

數(shù)教學(xué)法論著。他的微積分課程讓索菲婭感嘆：“數(shù)學(xué)為我開(kāi)辟了一個(gè)新的奇妙世界。” ? 1869年，這對(duì)假夫妻離開(kāi)了俄羅斯，經(jīng)維也納作短暫停留后來(lái)到了德國(guó)海德堡。在海德堡大學(xué)，柯瓦列夫斯基注冊(cè)修讀生物和地