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”困局，更觸及高等教育體制改革的核心議題：如何建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)管理制度，保障辦學(xué)自主和創(chuàng)新？如何突破“政府包辦”的投入格局，探索市場(chǎng)與政府更良性的互動(dòng)？ “一流的民辦大學(xué)崛起，離不開政...
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政府和學(xué)校及學(xué)校內(nèi)部的行政和學(xué)術(shù)權(quán)力關(guān)系，是中國(guó)高等教育體制改革的必需和關(guān)鍵?！?在近日于北京舉辦的“中國(guó)教育三十人論壇”第二屆年會(huì)上，邵鴻發(fā)表了上述言論。他指出，當(dāng)年“計(jì)劃教育”...
熱評(píng)：
行政化，發(fā)展社會(huì)化新型研發(fā)和服務(wù)機(jī)構(gòu)。深化高等教育體制改革，探索培育創(chuàng)新型人才的有效模式。加速促進(jìn)科技成果的資本化、產(chǎn)業(yè)化，增強(qiáng)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐、引領(lǐng)作用。推進(jìn)構(gòu)建以企業(yè)為...
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是深化高等教育體制改革的需要。高等教育是教育鏈條的終端，改革高等教育才能激活整個(gè)國(guó)家教育體系。高等教育改革的源頭是辦學(xué)體制的改革。通過辦學(xué)體制改革，才能有效推進(jìn)高等教育的宏觀管理、...
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才已刻不容緩。 辦學(xué)體制改革也是深化高等教育體制改革的需要。高等教育是教育鏈條的終端，改革高等教育才能激活整個(gè)國(guó)家教育體系。高等教育改革的源頭是辦學(xué)體制的改革。通過辦學(xué)體制改革，才...
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24個(gè)省市754名考生中選拔錄取了50名學(xué)生。2011年3月1日，首屆教改實(shí)驗(yàn)班開學(xué)。社會(huì)反響強(qiáng)烈，各方褒貶不一。 （二）南科大改革的意義 南科大的籌建不僅是建立一所新學(xué)校，更是為中國(guó)高等教育體制改
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。社會(huì)反響強(qiáng)烈，各方褒貶不一。 （二）南科大改革的意義 南科大的籌建不僅是建立一所新學(xué)校，更是為中國(guó)高等教育體制改革探路，雖然其許多改革做法存在諸多爭(zhēng)議甚至問題，但改革的大方向是值...
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18%，位居第一位。這是對(duì)中國(guó)大學(xué)的最好評(píng)語(yǔ)。 近20年中國(guó)的高等教育體制改革，同其他領(lǐng)域的改革一樣，都陷入了迷茫與困境。經(jīng)濟(jì)體制改革的結(jié)果是：國(guó)家壟斷和有限市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的集合體，它是...
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